課程特色

•  創設情境,安排學習活動按照不同的學習內容創設與學生生活相近的情境,設計多元化的活動,例如會話、講故事、討論、演講,讓他們把所學的語言技能應用於實際

生活中。

• 示範引導學生在學習過程中遇上問題時,教師需作示範指導和回饋,讓學生從中得到啟發、修正和變換學習策略。

•  採用適切的方法教授語音知識學習普通話語音知識的方法有多種,例如先教聲、韻母,然後教拼音,或先朗讀,讓學生熟習語句讀法,再分析語音成分,然後練習拼

音。同時可運用聲母口訣、標調歌等以助學生掌握拼寫規則。

•  靈活運用多元化的學習材料通過多元化的學習材料,讓學生接觸各種普通話表演藝術,例如講故事、朗誦、角色扮演、讀劇、相聲。

• 鼓勵自學,延展學習教師可提供自學途徑,鼓勵學生運用自學工具;鼓勵學生聆聽、觀賞各種普通話節目,在課餘多接觸普通話,延伸課堂所學。


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